Naciones Unidas, Mar 29 2019 (IPS) – las personas con discapacidades se quedan atrás, y se deben tomar medidas para asegurar su inclusión en el mundo de la educación y el trabajo.

Aproximadamente el 15 por ciento de la población mundial, o un estimado de 1 mil millones personas, viven con discapacidades. Pero el abandono, la discriminación y el abuso siguen siendo demasiado comunes entre los jóvenes discapacitados, dejándolos privados de derechos, incluidos los de educación, salud y empleo.

“Los niños con discapacidades deben tener un dicho en todos los asuntos que afectan el curso de sus vidas… Deben estar facultados para alcanzar su pleno potencial y gozar de todos sus derechos humanos, y esto nos obliga a cambiar tanto las actitudes como los factores ambientales “, dijo recientemente la Alta Comisionada de las Naciones Unidas para los derechos humanos, Michelle Bachelet.

La Relatora Especial de las Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad, Catalina Devandas Aguilar, se hizo eco de sentimientos similares tras el lanzamiento de su informe anual, declarando: “la privación de libertad sobre la base de la discapacidad es una violación de los derechos humanos en una masiva quitar las escamas. No es un “mal necesario”, sino una consecuencia del fracaso de los Estados para asegurar sus obligaciones hacia las personas con discapacidades. “

Aguilar señaló que un factor clave que impedía la inclusión de los jóvenes discapacitados es la discriminación y la segregación en curso en escuelas e instituciones especiales.

Según la organización de las Naciones Unidas para la educación, la ciencia y la cultura (UNESCO), el 90 por ciento de los niños con discapacidades en los países en desarrollo no asisten a la escuela.

Más del 10 por ciento de las personas con discapacidades se les ha denegado la entrada en la escuela debido a su discapacidad, y más de cuarto de las escuelas reportadas no eran accesibles o les obstaculizaban.

Esta exclusión también se extiende al mercado laboral, ya que la relación entre el empleo y la población de las personas con discapacidad de 15 años o más es casi la mitad de las personas sin discapacidades.

De hecho, el desempleo entre las personas con discapacidad es tan alto como el 80 por ciento en algunos países, según la Organización Internacional del trabajo (OIT). Las mujeres con discapacidades tienen dos veces menos probabilidades de ser empleadas.

Los empleados tienden a ganar salarios más bajos que sus homólogos sin discapacidades.

“Este es un legado de un modelo que ha provocado la exclusión y la marginalización… ya no podemos tener hijos escondidos y aislados, los niños con discapacidades deben tener la oportunidad de soñar con una vida plena y feliz “, dijo Aguilar.

En Bangladesh, la Fundación puente espera colmar estas lagunas y ayudar a crear oportunidades.

Inspirado en la película ‘ Forrest Gump ‘ y las autobiografías de Helen Keller y Stephen Hawking, Natasha israt Kabir quiso apoyar y empoderar a las personas con discapacidades, o las “diferentes con una”

“Creo que no debería haber norma en la forma en que se hacen las cosas, pero siempre debe haber oportunidades de hacer las cosas de manera diferente… lograr el desarrollo sostenible no se convertirá en una realidad sin la inclusión social y el empoderamiento de las personas que viven con discapacidades “, dijo Kabir.

Kabir, junto con el cofundador Swarna Moye Sarker, implementó un programa de enseñanza de la tecnología de la información (TI) y las artes, proporcionando a las personas con discapacidades las habilidades para trabajar. También establecieron una plataforma en línea que ayuda a los estudiantes a mostrar sus habilidades y talentos con el fin de vender sus productos e incluso ganar empleo.

“Creo que la tecnología les dará una voz, les ayudará a conectarse con el mundo y a independizarse”, dijo Kabir.

“Los niños con discapacidades necesitan un cuidado especial y una gestión especial para su educación y fusionarlos con el sistema educativo convencional, las organizaciones sociales y de jóvenes lideradas como Bridge Foundation están desempeñando un papel fundamental,” Director Ejecutivo de la Centro de investigación e información (CRI) sabbir bin Shams dijo IPS.

“El aumento y la mejora de las iniciativas dirigidas a las mujeres y los niños con discapacidades vulnerables pueden convertir las experiencias de crecimiento económico en una más equitativa e inclusiva”, añadió.

En un boletín de la ONU, Kabir contó a algunos de los participantes del programa, incluyendo a Falguny, un estudiante físicamente desafiado sin muñecas que fue capaz de desarrollar rápidamente habilidades informáticas rápidas.

Otro estudiante, Rajon, exhibe determinación y coraje todos los días, asistiendo a clases con muletas.

“Estas personas son la fuente de mi fuerza e inspiración ahora. Creo firmemente, si usted tiene la idea y la visión para cambiar el mundo, sí! Puede “, dijo Kabir.

La Fundación puente recibió el Premio alegría Bangla Youth en 2018 por su trabajo en empoderar a las personas con discapacidades.

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