Robots educativos Mercado NextGen Avances Tecnológicos, Encuesta Profesional y Tendencias futuras de la industria 2024
AMA publicó recientemente un estudio detallado de más de 180 páginas en su base de datos sobre el mercado de los robots educativos que cubre aspectos interesantes del mercado con escenarios de desarrollo de apoyo que van desde 2013-2025. El estudio no sólo proporciona la ruptura del tamaño del mercado por ingresos y volumen* para los países potenciales y segmentos de negocio importantes, sino también comentarios sobre factores de tendencia, factores de crecimiento. Los jugadores perfilados en el estudio de la cobertura utilizada bajo el enfoque de abajo hacia arriba son SoftBank Robotics Europe SAS (Francia),Robotis (Estados Unidos),Pal Robotics (España), Hanson Robotics (China),Qihan Technology Co. (China),DST Robot Co., Ltd. (Corea del Sur), Probotics America (Estados Unidos), Wonder Workshop (Estados Unidos),Aisoy Robotics (España), Blue Frog Robotics (Francia)
El objetivo principal de los robots educativos es proporcionar experiencia que facilite al estudiante ™ la actitud, el conocimiento y el desarrollo de habilidades. Los robots educativos podrían incluir robots conjuntos y móviles. Los fabricantes están desarrollando robots educativos que ofrecen una experiencia de aprendizaje práctica e interactiva. Los fabricantes también ofrecen un sistema de conocimiento basado en navegador al que pueden acceder profesores y estudiantes a través de cualquier dispositivo habilitado para Internet. Los robots educativos y las soluciones adicionales de software y hardware son fáciles de usar. Principalmente, hay 3 roles identificados para robots educativos. Como asignatura educativa en sí misma, los robots educativos facilitan a los estudiantes aprender mediante el uso de acciones integradas básicas y objetos programados. En segundo lugar, los robots educativos actúan como herramientas de apoyo al aprendizaje. Los robots educativos implementan simulaciones académicas realistas que sirven de puente entre la aplicación y la adquisición de datos, habilidades y atributos. Los robots académicos de telepresencia permiten la creación de un aula virtual para estudiantes universitarios.
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Segmentación del mercado
por Tipo (Robot De ruedas, Robot Humanoide, Otros), Nivel educativo (Educación Primaria y Secundaria, Educación Superior, Educación Especial), Componente (Hardware – Sensor, Actuador, Fuente de Poder, Sistema de Control / Controlador, Otros, Software)
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Cuáles son las tendencias en el mercado:
Entrenamiento de robots, visión 3D y robótica en la nube
Impulsores del crecimiento: Uso de robots con fines educativos
Avance tecnológico en el campo de la robótica
Restricciones: Alto gasto inicial en I D
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La ruptura a nivel de país incluye:
América del Norte (Estados Unidos, Canadá y México)
Europa (Alemania, Francia, Reino Unido, España, Italia, Países Bajos, Suiza, Nórdica, Otros)
Asia-Pacífico (Japón, China, Australia, India, Taiwán, Corea del Sur, Oriente Medio y Africa, otros)
Puntos estratégicos cubiertos en la tabla de contenido del mercado global de robots educativos:
Capítulo 1: Introducción, producto de fuerza impulsora del mercado Objetivo de estudio e investigación Alcance del mercado de robots educativos
Capítulo 2: Resumen Exclusivo – la información básica del Mercado de Robots Educativos.
Capítulo 3: Visualización de la dinámica del mercado- Controladores, Tendencias y Desafíos de los Robots Educativos
Capítulo 4: Presentación de los robots educativos Análisis de Factordes de Mercado Porters Cinco Fuerzas, Suministro/Cadena de Valor, Análisis PESTEL, Entropía de Mercado, Análisis de Patentes/Marcas.
Capítulo 5: Visualización del por tipo, usuario final y región 2013-2018
Capítulo 6: Evaluación de los principales fabricantes del mercado de robots educativos que consiste en su paisaje competitivo, análisis de grupos de pares, BCG Matrix & Perfil de empresa
Capítulo 7: Evaluar el mercado por segmentos, por países y por fabricantes con cuota de ingresos y ventas por países clave en estas diversas regiones.
Capítulo 8 y 9: Visualización del Apéndice, Metodología y Fuente de Datos.
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